2018 年全國讀寫及數學能力測試（NAPLAN）成績公布，整體成績同上年比較相若。
初步結果顯示，2017-18 年的學生成績平穩，第三、五、七、九年級學生的成績並無重大改變。
澳洲考評局表示，整體上，學生在數學、閱讀和語文掌握技巧上，與 2008 年比較有顯著改善。
數據顯示，第五及第九年級的數學能力、第三及第五年級的閱讀能力、第三及第五年級的串字能力、第三及第七年級的語文文法能力，都較 2008 年的平均成績有所改善。
但第五、七、九年級的寫作能力，則低於 2011 年的基準。
考評局總監蘭德爾（Robert Randall）表示，情況值得關注。
蘭德爾說，要特別留意寫作訓練，從多方面考慮是否需要改善，他相信測試反映寫作教學的真實情況。
他說：「測試中的內容正正是學生學習的課程內容，當中包括如何撰寫一份議論文或說明文。」
個別學生成績會由今天起派發，整體測試的最終報告會在 12 月出爐。
今年約有兩成的第三、五、七、九年級學生，在網上進行 NAPLAN 評估。當局計劃在 2020 年或以前全面使用網上評估模式。
NSW 유치원생들에게 새로운 읽기 교육 방식이 도입될 계획이다. Source: AAP
澳洲教育聯盟（AEU）表示，今屆測試的結果認受性成疑。
聯盟主席希索普（Correna Haythorpe）表示，網上評估及紙張版本的評核模式可能會造成不公平、難以互相比較的結果。
她說：「今年的 NAPLAN 數據基本上是毫無用途。」
她表示，20 萬名學童參與了網上評估，而他們的成績亦不能與其餘 80 萬名學童的成績比對。
該 80 萬名使用紙筆參與評估的學生回答同一系列的試題，但參與網上評核的學生則由電腦按照各學生的情況及作答答案，自動編排題目。
但考評局總監蘭德爾（Robert Randall）則表示，無理由對此有所擔憂。
他說：「我們已與州及領地人員溝通及協調，可以保證數據將可以在同一尺度上互相比較。」
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